El cambio y el no cambio

Estamos en un punto en el que parece que debemos tomar partido en una lucha de egos: o cambiamos el paradigma o no lo cambiamos. O dejamos atrás la manera en la que hemos aprendido o continuamos con ella y perpetuamos los errores. Pero, es esto así de verdad??? Tan horrible ha sido todo??? Pues… siento decepcionar al público al decir que… no hay que renunciar a todo ni aceptar todo sin miramientos!!! Bueno, o eso creo yo.

Es cierto que han surgido nuevas corrientes que defienden un nuevo aprendizaje, el centrarnos más en el cómo en vez de en el cuánto. En la calidad en vez de en la cantidad. En que cada estudiante es diferente, luego, por qué no amoldarnos a sus necesidades???

Por otro lado, la realidad real nos da un golpe en la mesa demasiado a menudo. Clases con ratios enormes, estudiantes más preocupados en sus fiestas del fin de semana que en aprender, en desobedecer y dejar en ridículo que en querer saber el porqué de las cosas…

Por tanto, qué podemos hacer??? Parece complicado. Una clase magistral en la que los estudiantes memoricen y realicen pruebas de contenidos al final de cada trimestre parece lo más fácil y cómodo, pero… es eso lo que queremos ahora??? Yo creo que no. Las clases magistrales pueden ser útiles, pero no siempre. El libro de texto puede ser útil, pero no siempre. Los recursos digitales pueden ser útiles, pero no siempre. El trabajo cooperativo puede ser útil, pero no siempre. Y, lo que es más importante, no para todos los públicos…

Pero aún así tenemos que cambiar ir evolucionando, hay que ser suaves pero firmes, porque el mundo cambia, el futuro es presente …y como nos descuidemos pasado, y lo que es inconcebible es que en el siglo XXI con todos los avances que existen la educación siga planteada de manera que nuestro futuro parece ser el año 2000.

¿Sabremos encontrar un punto intermedio?

 

Crear hoy escuelas de mañana

 

Richard Gerver en una conferencia
‘La transformación del paradigma educativo llegará a través de las aplicaciones” Richard Gerver

Seguramente hayáis escuchado alguna vez el nombre de Richard Gerver. Este londinense se ha convertido en uno de los speakers gurú del cambio educativo. Gerver establece como referencia fundamental de su discurso el cambio de paradigma y de mentalidad al hablar de educación de calidad.

‘Se trata de ciudadanos no ya del siglo XXI sino del siglo XXII, preparados para innovar y construir su propio futuro y dispuestos a aprender siempre’.

A continuación, de la mano del divulgador científico español más adorable, un capítulo del programa televisivo Redes, donde Punset                 entrevista a Gerver. Os animo a visionarlo y reflexionar sobre ello ya seáis profes o no.

Mi primera entrada

Cómo cambia esto de las TIC. Más rápido que un pestañeo. Parece que fue ayer, aunque fue hace seis años, cuando en la universidad nos dedicábamos a resolver propuestas, crear juegos y leer (aunque con screenshots, para hacerlo más ‘digerible’) decenas de tutoriales sobre herramientas de nombres resultones, en una asignatura llamada TIC.

TIC: Tecnologías de la Información y la comunicación. TIC, tac, porque en plena era Conectivista, como te duermas en los laureles, te quedas al final de la cola donde llegan resquicios del boca a boca que suenan a chino mandarín.

Niña utilizando una pizarra digital.
Enseñar a aprender con las TIC

Y es que, al final, lo más importante para con las TIC es entender que no son una amenaza sino el mejor de los recursos,el más motivador, divertido, útil y lleno de facilidades para aplicar en el aula y conseguir, de una vez por todas, cambiar el patrón obsoleto y por desgracia inamovible que ha marcado la escuela tradicional en las últimas décadas.

Interface de webmix en SymbalooEDU
Symbaloo.edu permite crear y acceder a tu PLE (Personal Learning Environment) enriqueciendo y adaptando al máximo tu estilo educativo y su difusión.

Llevo un mes cursando el Curso de Competencias TIC para profesores de la Fundación UNED. Palabras como Feedly, Evernote, Google Drive, han pasado a ser mis herramientas de uso y disfrute de mi labor docente, si no más, de cara a mí como individuo de la Web 2.0. Pero, sin duda, Symbaloo ha marcado un antes y un después en la preparación y desarrollo de mis clases. Lo que ofrecen los webmix de Symbaloo es el paraíso de los profes ‘unpocodespistados’. Paraíso que te permite acceder, mostrar e interactuar con tu trabajo desde cualquier lugar, en cualquier momento y circunstancia. Es esa navaja suiza que te saca de cualquier apuro con elegancia. Aquella que conjunta toda la magia y los recursos de un buen profesor para adaptarse a su clase y captar la atención de las mentes que ven y escuchan. Vídeos, audios, juegos, libros electrónicos a un clic. Para dentro y fuera de clase. Symbaloo podría ser esa guía, esa piedra filosofal que, en relación con diferentes proyectos en el aula se convirtiera en ‘la misma página’ para padres-profesores-alumnos. Imaginaos que los deberes de mañana fueran ver un vídeo de 15 minutos (al cual todos acceden mediante el webmix de clase) sobre la prehistoria con tu familia, una pequeña charla durante la cena, y un niño lleno de ideas que poner en común mañana por la mañana. ¿No es acaso más efectivo que una hora leyendo un texto aburrido en una habitación?